提到疑难故障每个人可能都会有不同的观点和见解。近来我就一直在想，究竟什么才算是疑难故障，疑难故障又是怎么产生的呢?我认为问题还是出在人身上，本不在机器本身产生了多么大多么怪的故障。为什么要这么说呢?原因很简单，就在于大多数维修人员都不重视对新知识新技术的学习，特别是对基础知识的学习。所以也就谈不上如何利用理论知识来指导实践工作了。因此在实践维修中盲目性从动性就很大，只是一味的换件，毫无思路性可言。待到能换的都换完了，那么一个疑难故障也就这样的产生出来了。
       对于电子产品的维修到底需要具备什么样的条件呢?其实这个并不难，想想我们每天都要使用的万用表，这不是很明白吗?无非就是在研究电流和电压的关系嘛!再说的上纲.上线-点，研究的不就是欧姆定律和能量守恒定律在实践中的应用问题嘛!大家应该对这两个定律是不陌生的，但是一到实践应用中怎么就不会了呢?仔细思虑之下发现这里面存在着这两个问题，一是思路太窄， 二是教条主义严重。正是这两个问题存在的根深蒂固，也就导致了一些维修，人员在思想上保守和懒惰，甚至还有-些人自我安慰的话说理论和实践是由差异的。

       真的是这样的吗?那就让我们来看两个近期咨询量很高的问题，看看是不是真的理论和实践就不能结合。

      上面这个图是一个液晶电视逆变器电路原理图，该部分电路常出现的问题就是逆变器损环，这个电路一共使用了 四只逆变器，那么我们如何快速判断是哪个逆变器出现故障了呢?很简单!我们先看看其中-一个逆变器的组成。以T804为例，它的组成是由电容C900和T804的初级绕组串联的，很明显这就是一个串联谐振回路。假如是T804出现匝间短路，其必然会引起电流增大而电压降低的情况，那么电压会降在哪呢?对了，就会降在电容C900两端。因此我们判断是不是T804出现短路只需要测量C900两端的交流电压就可以了。经过验证，正常时C900两端的压降为5-7V，T804出现匝间短路时则C900两端的压降可达20-25V。这样做不是更快捷更有效的方法吗?这不就是欧姆定律在实践中的应用吗?所以说在学习和实践工作中方法比知识更重要!
       如果说上面这个事例并不能完全说明问题的话，我们就再来看一个事例。


        这就是我们常见的538的液晶电源，这个电源烧背光驱动电路是一个常见问题，但就是这个常见的老问题却难住了不少维修人员。什么问题呢?就是开机瞬间背光亮一下然后保护。让人茫然的是坏件都换新了为什么就好不了呢?其原因很简单，就是限流电阻RE036的阻值选取不当。有人说我就是按照原机阻值装的啊，没错，但是大家在这里忽视了一个很重要的问题，就是电阻的材质也是影响其阻值的-一个重要因素。原机装用的是精密的金属膜电阻，因此其稳定性很高，而我们现在市场.上买到的都是普通电阻，虽然用表测阻值并无异常，但是却忽略了电阻的稳定性与阻值的偏差问题。根据欧姆定律，功率等于电压乘以电流。所以当这个电阻阻值偏大的时候，就会引起压降增大，从而导致开关管提前截止，使输出功率下降而产生保护。当这个电阻阻值偏小的时候又会造成开关管过流引起保护。知道了这个故障的成因那么解决方法是不是也就很明白了。这同时也证明了一句名言，知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。
       通过上面这两个故障事例的讲解，大家是不是感到了我们平常忽视了的基础知识太多了呢?对新知识新技术学习的是不是太少了呢?什么是疑难故障，如果才 能避免人为的产生疑难故障，这是不是因该引发我们更多的思考呢?
       最后我们再看两例疑难故障的事例，更深的感受一下理论知识在解决疑难故障的实践指导意义吧。